THAI LIANG LIM/ ISTOCK - Arquivo
MADRID 2 jun. (EUROPA PRESS) -
O chefe do Serviço de Psiquiatria da Infância e da Adolescência do Hospital Geral Universitário Gregorio Marañón (Madri), Celso Arango, pediu às famílias que promovam a comunicação com seus filhos e os incentivem a falar e a se expressar em casa, a fim de prevenir e lidar com possíveis casos de bullying, bem como com distúrbios relacionados à saúde mental.
De acordo com Arango, um estudo mostrou que crianças de famílias que jantam juntas têm menos probabilidade de sofrer bullying na escola. "Por algo muito simples, porque eles conversam e comentam sobre o que aconteceu naquele dia na escola e isso muitas vezes dá sinais", disse ele em uma sessão científica sobre a saúde mental de crianças e adolescentes na Espanha realizada na sede da Real Academia Nacional de Medicina da Espanha.
Em seu discurso, o psiquiatra destacou que 18% dos meninos e 11% das meninas sofrem bullying na escola, o que envolve a repetição de comportamentos agressivos físicos, verbais e/ou relacionais. A isso se soma o cyberbullying, que, para o especialista, é um novo inimigo "mais nocivo", pois está presente 24 horas por dia e isso faz com que a criança não se sinta segura em nenhum lugar, inclusive em casa.
Arango explicou que "ser diferente e se comportar de forma diferente" são os fatores que dão origem ao risco de bullying. "Isso é o que nos disseram mais de 93.000 alunos de escolas primárias e secundárias da Comunidade de Madri", disse ele.
"Ser diferente inclui ser imigrante, estar acima do peso ou obeso, ter pais desempregados em casa, a própria orientação sexual da criança, a deficiência e a doença crônica também são altamente discriminadas, e não nos passou despercebido que um grande número de vítimas tem algum tipo de transtorno mental", destacou.
Ela também explicou as consequências para uma vítima de bullying, que não se limitam ao curto prazo, mas persistem no futuro. De acordo com ela, isso aumenta o risco de psicose, depressão e abuso de substâncias; também prevê uma situação econômica e de emprego pior, o que se traduz em uma expectativa de vida mais curta; e aumenta o risco de outras doenças médicas, como diabetes, derrames, ataques cardíacos, bem como um risco maior de automutilação e tentativas de suicídio.
"Observamos que sofrer bullying leva a transtornos mentais e que sofrer transtornos mentais aumenta a probabilidade de sofrer bullying. É um círculo vicioso difícil de ser quebrado porque estamos tentando integrar as crianças com necessidades educacionais especiais nos playgrounds e recreios das escolas regulares, onde não há supervisão, o que muitas vezes leva ao bullying", acrescentou.
Diante dessa realidade, Arango incentivou a ação em nível familiar, estimulando a comunicação e limitando o uso excessivo e prejudicial da tecnologia. "As crianças e adolescentes de hoje passam, em média, cinco horas por dia da semana em frente a uma tela e isso tem uma série de consequências", disse ele.
PROGRAMA NA COMUNIDADE DE MADRID
O especialista aproveitou a oportunidade para apresentar os resultados do Programa de Ligação Clínica de Saúde Mental para Escolas da Comunidade de Madri, uma série de intervenções voltadas para a detecção precoce, intervenção precoce e prevenção de situações prejudiciais à saúde mental.
De acordo com ela, na Espanha, 16,5% das crianças que abandonam a escola ou que a abandonam por causa de um transtorno mental. "O transtorno mental nunca deve ser motivo de evasão escolar (...) Precisamos sair e, assim como estabelecemos programas de saúde mental no local de trabalho para que os trabalhadores tenham melhor saúde mental e sejam mais produtivos, no caso de crianças e adolescentes devemos ir aos locais onde eles passam sete horas por dia, cinco dias por semana: as escolas", enfatizou.
O programa, liderado pelo Hospital Universitário Gregorio Marañón com as fundações Alicia Koplowitz, Nemesio Díez, Mutua Madrileña e Zurich, levou profissionais de saúde mental às escolas por meio de equipes multidisciplinares especializadas.
Em dois anos, interveio em mais de 160 escolas, identificando mais de 1.700 casos, avaliando mais de 500 alunos e encaminhando 232 alunos para serviços especializados. Além disso, apoiou a intervenção de mais de 400 alunos que já estavam em tratamento de saúde mental e facilitou 45 processos de reintegração escolar após internações psiquiátricas.
Nesse contexto, foram desenvolvidas oficinas de conscientização e de combate ao estigma, envolvendo cerca de 2.500 alunos, promovendo um ambiente escolar mais inclusivo e consciente da saúde mental. Pesquisas em andamento avaliarão a eficácia e a eficiência do programa com o objetivo de melhorar continuamente os serviços de saúde mental para crianças e adolescentes.
"As evidências mostram que a intervenção nas escolas não apenas facilita o acesso precoce à ajuda necessária, mas também contribui para a construção de comunidades escolares mais saudáveis e resilientes, capazes de enfrentar os desafios emocionais do futuro, sendo intervenções econômicas, pois está comprovado que, para cada euro investido na melhoria do clima escolar e na redução do bullying, há um retorno entre 10 e 17 euros", enfatizou.
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