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A ciência na Espanha “desperta grande interesse social”: mais da metade das pessoas classificam seu grau de interesse com nota 8 ou mais MADRID 27 jan. (EUROPA PRESS) -
5% dos espanhóis acreditam que a Terra é plana, 28% que extraterrestres visitaram a Terra, 22% que os humanos não chegaram à Lua, 15% que as mudanças climáticas não existem e 6% associam as vacinas ao autismo.
É o que reflete o estudo Cultura Científica en España (Cultura Científica na Espanha), publicado nesta terça-feira pela Fundação BBVA, elaborado a partir de duas pesquisas com 2.014 e 2.042 espanhóis maiores de 18 anos. O relatório conclui que o nível de aceitação de crenças anticientíficas e conspirativas é desigual de acordo com segmentos sociodemográficos, culturais e ideológicos. Em geral, essas crenças “sem base científica ou contrárias ao conhecimento científico variam em função do conhecimento, mas também da ideologia”. Assim, elas obtêm maior aceitação à medida que a idade aumenta e diminuem tanto o nível educacional quanto o nível de conhecimento científico medido pelo teste aplicado no estudo.
Elas tendem a ter maior presença em segmentos sociais de autolocalização ideológica à direita, embora o padrão esteja longe de ser uniforme nas diferentes crenças, sendo mais acentuado em questões presentes na esfera política e nas redes sociais, especialmente a negação das mudanças climáticas.
O estudo destaca que a ciência na Espanha “desperta um grande interesse social”: mais da metade (53%) das pessoas inquiridas pontuam o seu grau de interesse com 8 ou mais (numa escala de 0 a 10) e apenas 9% o avaliam abaixo de 5.
A principal razão pela qual a ciência interessa é o “prazer de aprender coisas novas” (58%) e, em menor medida, sua “utilidade prática” (32%). No outro extremo, para a maioria das pessoas que declaram ter pouco interesse pela ciência, a principal barreira é a “dificuldade em compreender os temas científicos” (49%).
Enquanto um terço fala sobre ciência com muita (6%) ou bastante frequência (27%), 46% o fazem com pouca frequência e 22%, quase nunca.
A partir de três indicadores (grau de interesse com pontuação de 6 ou mais na escala de 0 a 10, nível de informação declarado acima de 6 nessa mesma escala e acompanhamento de conteúdos em seis ou mais canais informativos), o estudo estabelece uma tipologia que segmenta a população de acordo com sua ligação com a ciência.
A tipologia ou distribuição obtida mostra que um quarto da população espanhola (27%) mantém um alto nível de proximidade e mais de um terço (37%) situa-se em um nível médio-alto. O restante, que também representa pouco mais de um terço (36%), situa-se nas posições de maior distância, e dentro deste último grupo destaca-se um segmento de 14% que não cumpre nenhum dos critérios de proximidade definidos.
Dentro dessa proximidade majoritária e transversal à ciência, surgem diferenças significativas de acordo com os segmentos sociodemográficos: o nível de proximidade aumenta principalmente com o nível de estudos e, em menor medida, entre os jovens e até 54 anos de idade, e entre aqueles que trabalham ou estudam. Não se observam diferenças significativas entre mulheres e homens.
PERCEPÇÕES SOBRE ANTIBIÓTICOS E MUDANÇA CLIMÁTICA 34% das pessoas inquiridas consideram, corretamente, que “os antibióticos destroem os vírus” é “totalmente falso” e apenas um quarto considera que “a mudança climática é causada pelo buraco na camada de ozônio” também é falso.
Outro resultado significativo é que apenas 46% da população considera falsa a afirmação frequente de que “as mudanças climáticas se devem principalmente aos ciclos naturais da Terra e não às atividades humanas”.
No campo das ciências sociais, 39% da população responde corretamente que “quando a oferta de um bem ou serviço aumenta, os preços tendem a cair” é totalmente verdadeiro, enquanto 36% respondem que é totalmente falso que “mobilidade social significa principalmente que as pessoas mudam de cidade ou de casa”, em vez de se referir a mudanças na posição social.
93% dos inquiridos considera que a verificação experimental das teorias, bem como a obtenção dos mesmos resultados experimentais por diferentes investigadores, têm muita ou bastante importância na hora de concluir que uma teoria científica é verdadeira.
Além disso, uma ampla maioria — 72% — atribui muita ou bastante importância à publicação dos resultados em uma revista científica, contra 33% que atribuem importância à publicação em um jornal ou na televisão. A maioria da população entende que a validade de uma teoria científica não é definitiva, mas está sempre sujeita a revisão. Essa aceitação é muito desigual de acordo com o nível de conhecimento medido pelo teste acabado de realizar: quase dois terços (64%) das pessoas com conhecimento muito alto rejeitam que uma teoria considerada verdadeira pela comunidade científica o seja para sempre, enquanto apenas um quarto das pessoas com conhecimento muito baixo o faz.
EINSTEIN, A FIGURA MAIS RELEVANTE DA CIÊNCIA PARA OS ESPANHÓIS O estudo também avalia a cultura científica da população espanhola através do seu nível de familiaridade com grandes figuras da história da ciência.
Os resultados obtidos mostram que a física domina as menções, com Albert Einstein como o cientista mais citado quando se pergunta pela figura mais relevante da ciência “de qualquer país e época”, seguido a certa distância por Marie Curie e Isaac Newton. Entre os dez nomes mais mencionados aparecem dois espanhóis, Santiago Ramón y Cajal e Severo Ochoa. Um quarto da população não é capaz de citar o nome de pelo menos uma figura central da ciência, e figuras emblemáticas da genética e da biologia, como Crick e Watson, não alcançam um número significativo de menções. O estudo também analisa a percepção que os cidadãos têm sobre o peso de diferentes países no desenvolvimento da ciência. Os Estados Unidos ocupam o primeiro lugar como nação predominante “ao longo da história”, certamente pelo efeito halo de projetar para o passado as conquistas do século XX, associadas ao acolhimento de numerosos pesquisadores vindos principalmente da Europa, primeiro fugindo do nazismo, depois de pesquisadores de elite de muitos outros países atraídos pelos recursos e flexibilidade das universidades e instituições científicas norte-americanas. Segue-se, a grande distância, a Alemanha e, em terceiro lugar, a China. Significativamente, a percepção da contribuição para a ciência “no presente” continua a ser dominada pelos Estados Unidos, passando a China para o segundo lugar e a Alemanha descendo para o terceiro.
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