MADRID 16 maio (EUROPA PRESS) -
Um estudo promovido pelo Centro Basco de Cognição, Cérebro e Linguagem (BCBL), localizado no País Basco, revelou que promover o bilinguismo desde cedo pode melhorar as habilidades fundamentais para a aquisição da leitura e favorecer trajetórias mais resilientes diante de distúrbios como a dislexia.
"Geralmente pensamos no bilinguismo como um desafio adicional para o aprendizado da leitura, especialmente para crianças com dificuldades como a dislexia. No entanto, o trabalho que temos feito em nossos laboratórios sugere o contrário: ser bilíngue pode oferecer vantagens únicas que ajudam a desenvolver mecanismos compensatórios quando o aprendizado da leitura é difícil", explicou a pesquisadora do BCBL Ikerbasque, Marie Lallier.
A pesquisa envolveu a contribuição de 60 alunos da educação infantil e do ensino fundamental da Escola Carmelitas Sagrado Corazón, em Vitória, que foram avaliados durante dois anos acadêmicos, bem como de adultos bilíngues que passaram pelas instalações do centro em Donostia.
Por outro lado, outro projeto do BCBL concentrou-se em descobrir como as crianças se adaptam a sotaques estrangeiros, por meio do estudo de quase 90 alunos com idades entre cinco e oito anos da escola Carmelitas.
Com o simples apoio de um tablet ou de um computador, os alunos realizaram tarefas e jogos, como ouvir palavras em espanhol com sotaque estrangeiro, nomear imagens ou repetir pseudopalavras.
"Os testes nos mostram que as crianças, assim como os adultos, se adaptam a um sotaque estrangeiro muito rapidamente e essa capacidade as ajuda a entender melhor o que ouvem", disse o pesquisador de pós-doutorado do BCBL, Sandy Abu El Adas.
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