PEDRO DAVILA-EUROPA PRESS
Pede a recuperação da “cultura do esforço” e de currículos “com bom senso” e não “absurdos”
VIGO, 8 set. (EUROPA PRESS) -
O secretário de Educação, Ciência, Universidades e Formação Profissional, Román Rodríguez, criticou o fato de o relatório PISA ser “uma metáfora clara e evidente” do “fracasso” da LOMLOE e do “socialismo educacional”, embora tenha destacado que a Galícia continua acima da média nacional.
Foi o que ele afirmou nesta terça-feira perante a imprensa após a divulgação dos dados do relatório PISA de 2025, no qual os resultados da Galícia apresentaram uma queda generalizada em relação ao relatório anterior, de 2022, chegando aos piores resultados históricos desde que, em 2006, começou a ser divulgada a situação dos estudantes galegos de forma desagregada. No entanto, devido à queda registrada em toda a Espanha, a Comunidade continua acima da média espanhola em ciências, matemática e leitura.
Rodríguez lamentou que os números do PISA reflitam uma queda generalizada em todas as regiões, com exceção de Castela-La Mancha, atribuindo a culpa pelo ocorrido à LOMLOE. “Estamos diante de uma queda estrutural do sistema decorrente da aplicação de uma lei inadequada”, afirmou o secretário regional, lembrando que este é o primeiro relatório PISA elaborado com essa regulamentação já em vigor.
“Da perspectiva da Galícia, comparativamente às demais comunidades autônomas, a Galícia mantém sua posição”, acrescentou, reconhecendo que os dados brutos “caem”, assim como na quase totalidade das comunidades nacionais.
“Não são os dados que gostaríamos, os dados brutos que gostaríamos, mas, proporcionalmente e em comparação com outras comunidades autônomas — e dentro de um território, que é o território espanhol, onde há queda em todas as comunidades autônomas, exceto em uma —, vemos que mantemos nossa posição relativa; praticamente mantemos nossa posição relativa, melhoramos em matemática, estamos acima da média espanhola nas três disciplinas e também ocupamos uma posição de absoluto destaque no âmbito da equidade”, insistiu.
Román Rodríguez garantiu que o Governo galego já havia alertado que isso iria ocorrer, questionando quais medidas serão tomadas diante dessa “queda estrutural” do sistema em nível nacional.
Ele apresentou uma série de propostas a esse respeito, falando da necessidade de elaborar currículos “com bom senso” e não “absurdos” como os que, em sua opinião, existem atualmente. Ele também pede a retomada de sistemas de avaliação que recuperem “a cultura do esforço” e eliminem “a cultura do ‘tanto faz’”.
Além disso, o responsável pela Educação na região solicita a melhoria da profissão docente, diante do atual “fracasso absolutamente estrondoso” do socialismo educacional, como afirmou.
CATALUNHA E CASTILHA-LA MANCHA
Román Rodríguez também destacou os dados de duas comunidades em particular: Catalunha e Castilha-La Mancha, ambas governadas por socialistas. Sobre a primeira, ele apontou as “fraudes” cometidas, depois que a OCDE excluiu seus resultados dos relatórios internacionais por ter dispensado mais de 20% dos alunos selecionados dos exames, quando o limite máximo é de 5%.
No entanto, como lamenta Rodríguez, a Espanha os inclui no nível nacional, o que faz com que os números espanhóis estejam “distorcidos”, já que a Catalunha representa 15% da população escolar do país.
Sobre Castela-La Mancha, ele questionou o fato de a região ter passado, nos últimos três anos, da 15ª posição em nível nacional — praticamente na lanterna — para a 5ª posição no último relatório, “sem que, até onde se sabe, tenha sido implementado qualquer tipo de plano específico de melhoria”. “Portanto, acredito que haja algumas reflexões coletivas que precisamos fazer”, comentou ele.
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