Mariana Bazo / Zuma Press / Europa Press - Arquivo
MADRID 14 out. (EUROPA PRESS) -
A presidente do Peru, Keiko Fujimori, anunciou nesta quarta-feira um “corte de ideologias” nos livros didáticos, como parte de uma reforma do sistema educacional que inclui também a exigência de corte de cabelo para os meninos e a proibição de ir às aulas com maquiagem.
De Breña, um dos distritos da província de Lima, a presidente garantiu que os próximos materiais educacionais não incluirão “nenhum tipo de ideologia”, afirmando que os novos conteúdos foram bem recebidos por professores e pais de alunos.
Fujimori fez essas declarações durante a apresentação do “Plano de Distribuição de Materiais Educacionais para o Ano Letivo de 2027”, um evento no qual ela quis destacar o debate gerado após seu anúncio, há apenas dois dias, de proibir que os alunos frequentem as escolas com maquiagem, cabelo tingido ou mesmo cabelo comprido, no caso dos meninos.
“Percebi que todos esses anúncios e medidas para restabelecer a ordem na educação nas escolas geraram muito debate. Isso é muito saudável. A apresentação do regulamento disciplinar permitirá, justamente, reunir as melhores opiniões”, afirmou.
A presidente peruana, no entanto, ressaltou que a discussão em torno das reformas educacionais permite identificar “claramente quem está a favor da disciplina e quem está a favor da desordem”.
“Alguns críticos querem minimizar a questão, alegando que todo o esforço se resume apenas ao corte de cabelo; eles estão errados. Aqui há uma visão muito ampla. Assim como anunciamos que os alunos devem vir bem arrumados, não haverá apenas a questão do corte de cabelo, mas também a eliminação da ideologia nos livros didáticos”, reiterou ela, antes de prometer que todas essas medidas serão “irreversíveis”.
Por sua vez, a vice-ministra da Educação, Miriam Ponce, indicou que os novos livros didáticos se concentram no desenvolvimento integral dos alunos, enquanto aqueles que abordam aspectos ideológicos estão sendo revisados “para evitar que haja viéses”.
“O que buscamos é que os alunos respondam e façam uma análise crítica dos conteúdos, mas que esses conteúdos sejam totalmente objetivos em relação à história”, argumentou ela.
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