William Cannarella / Zuma Press / Europa Press
Ele teria entrado em contato com o autor dos disparos pelo TikTok
MADRID, 15 out. (EUROPA PRESS) -
As autoridades francesas prenderam, no final desta quarta-feira, no departamento de Nord, um adolescente de 13 anos que teria mantido contato com o menor de 14 anos acusado do tiroteio que, nesta segunda-feira, deixou dois professores feridos em uma escola secundária na cidade de Aubagne, no sul do país.
Relatórios preliminares indicam que os dois jovens teriam mantido contato pelo TikTok, e os investigadores do caso estão agora trabalhando para determinar se o segundo detido também foi influenciado pelo movimento “True Crime Community” (TCC, na sigla em inglês), conforme informou a Franceinfo.
Esse movimento é uma “ameaça da qual temos um número relativamente pequeno de casos”, declarou o promotor nacional antiterrorismo Olivier Christen, argumentando que é “motivo de preocupação, pois vemos que está crescendo”.
Essa nova prisão ocorre depois que o Ministério Público Antiterrorista da França anunciou nesta terça-feira, em um comunicado, que assumiria o processo contra o menor de 14 anos acusado do tiroteio, investigação inicialmente conduzida pelo Ministério Público de Marselha, uma decisão tomada após uma primeira análise do conteúdo encontrado nas plataformas e dispositivos eletrônicos do autor dos disparos.
O menor, que cursa o 3º ano do ensino médio na escola Joseph-Lakanal, na cidade de Aubagne, é acusado das seguintes acusações: “tentativa de homicídio em conexão com uma organização terrorista, associação ilícita com fins terroristas para cometer crimes contra pessoas e infrações à legislação sobre armas, em conexão com uma organização terrorista”.
O acusado, armado com uma espingarda de caça escondida em um estojo de violão, invadiu o colégio e disparou várias vezes, ferindo o diretor da instituição e uma professora. Informações da emissora francesa BFMTV indicam que o rapaz expressou “arrependimento” e mencionou “vingança” contra os funcionários da instituição de ensino durante seu interrogatório.
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